通告:我们需要造就自己的美术教育家
鲁东南/文
我在撰写《清末民初美术史》的时候,接触的名词最多的是“美术教育家”,如蔡元培、李瑞清、梁启超、李叔同、吴昌硕、林风眠、刘海粟、余绍宋、金城、陈师曾、徐悲鸿、黄宾虹等等等等,心里就想,中国出现教育家最多的时期,居然是社会激荡、人心思变的时期。
我就开始琢磨,在当今社会,美术教育家如何出现这个问题。窃以为,在当今盛世下,我们的社会更应该出现美术教育家,可惜的是,名家、大家都参与到物欲横流的风气里去了。
纵观也好,横观也罢,我们知道的当今的所有名家、大家都是敛财高手,让人很是看不起,重视钱财了,就缺乏道,他们重视作品卖钱,无心当美术教育家。当美术教育家,把本事教给人家,抢了自己的市场怎么办?
参照清末民初美术教育家的标准,我就如此确定标准:一、美术教育家应该拥有自己的教育思想 ( 或理念 ) ,有代表自己理念的教育论著(应该叫画论);二、要有通过自己的教育实践培养出杰出的人才,也就是有传承人(可以叫弟子);三、自己的书法、绘画作品上乘,可以传世。
倒是一些民间人士在兢兢业业地课徒,他们不声不响地躲在雅静的房间里撰写教育方案,执著地热爱美术教育,潜心研究教育理论;希冀培养出更多的书画家,他们,才是中国美术的脊梁!
有了标准,北京时代金城书画院就决定造就自己的美术教育家,计划从 2014 年开始,推出多个美术教育家,这也是北京时代金城书画院为社会做贡献的实际行动。
希望有教育背景的书画家报名,由画院统一衡量。在物欲横流时期,咱们要争当高雅的美术教育家! |